Plato through visual education. Platón a través de una educación visual


 

Este post está orientado a los alumnos de selectividad pero puede ser útil para todo aquel que desee conocer mejor a PLatón: el padre del pensamiento occidental.  COn un poco de suerte hasta encontrareis que sus teorías no están tan alejadas de nosotros como los casi 2400 años que han pasado. Os dejo unos apuntes que son una mezcla de los compañeros de filosofía del Guadalpeña y mios. Los videos merecen la pena.

This post is aimed at students of selectivity but can be useful for anyone who wants to learn more about Plato: the father of Western thought. With a bit of luck so you will find that their theories are not so far from us as the nearly 2400 years have passed. I leave some notes that are a mix of fellow Guadalpeña philosophy and mine. The videos are worth.

Apuntes

apuntes platon 2012 saavedra

Great video about Plato

platonic-idealism-plato-and-his-influence.html

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Manipulating happiness (I part) Manipulando la felicidad (Iª parte)


SI algo bueno se puede aprender de esta crisis económica que estamos sufriendo es la reeducación del consumidor.  Ya va siendo hora de aprender a vivir sin tantas necesidades artificiales. SI queremos ser optimistas esta crisis nos puede enseñar que la felicidad no está en las posesiones materiales, algo que ya sabíamos pero que no practicábamos. SIempre deseando comprar la novedad, siempre decepcionados por no conseguirla. Ya va siendo hora de darse cuenta de la manipulación de la felicidad que el materialismo ha realizado. Y es tiempo de empezar a usar nuestra faceta crítico para no ser manipulados.

If anything good can be learned from this economic crisis we are experiencing is the reeducation of the consumer. It’s time to learn to live without so many artificial needs. If we are optimistic this crisis can teach us that happiness is not in material possessions, something we already knew but did not practice. Always wanting to buy the new, always disappointed not to get it. It is time to realize manipulation of happiness that materialism has done. It is time to start using our critical facet not be manipulated.

 

El consumo de la felicidad

http://www.noticiasdenavarra.com/2010/09/03/opinion/tribuna-abierta/el-consumo-de-la-felicidad-la-felicidad-del-consumo

 

Preparándonos como consumidores

 

Marketing to children

Who to believe? ¿A quien creer?


If truth exists, the excess of information  difuminate it,  evaporate it or even turn it into a lie. After reading this article by Suzanne Daley of the New York Times the world’s most prestigious newspaper, and using your knowledge of our country, you can say what truth there is in this story?

Si la verdad existe, el exceso de información se encarga de esconderla, de difuminarla, de evaporarla o incluso de convertirla en mentira.  TRas leer este reportaje de SUzanne Daley del New YOrk TImes el periódico más prestigioso del mundo, y usando vuestro conocimiento de nuestro país,  podeís decir ¿qué hay de verdad en esta noticia?

New on N.Y.T.

http://www.nytimes.com/2012/09/25/world/europe/hunger-on-the-rise-in-spain.html?_r=0

Noticia en español

http://www.antena3.com/noticias/espana/the-new-york-times-retrata-austeridad-hambre-espana_2012092400153.html

VIdeo en español sobre la crisis

Spain’s fragile economy

Recuperando la dignidad en la educación. Recovering dignity in education


 

This new academic year may be a good time to start to recover the dignity of education in our classrooms. We have to adapt the education system and how we teach new learning models for our students. Teaching should be a calling and a professional exercise and both must be recognized by society, by the parents of our students, for our students and for anyone who demonstrate a concern for the future.
So I decided to start the battle to regain the dignity with my students, so they are the ones who take home the idea of how important and valuable it is their own education. Can I make it or not but I will not stop trying because that’s my job.

Este nuevo año académico puede ser un buen momento para empezar a recuperar la dignidad de la educación en nuestras aulas. Tenemos que adaptar el sistema educativo y nuestra manera de enseñar a los nuevos modelos de aprendizaje de nuestros alumnos. Enseñar debe de ser una vocación y un ejercicio de profesionalidad y ambas cosas tiene que estar reconocidas por la sociedad, por los padres de nuestros alumnos, por nuestros alumnos y por cualquiera que demuestre una preocupación por el futuro.
Por eso he decidio empezar la batalla por recuperar la dignidad con mis alumnos, para que ellos sean los que lleven a sus casas la idea de lo importante y valiosa que es su propia educación. Puede que lo consiga o no pero no dejaré de intentarlo porque ese es mi trabajo.

Education in Finland:  A dream come true? Why education in Finland works (Se puede subtitular y traducir los subtítulos al español)

If you see something say something: Si ves algo dilo.


 

 

Puede que el gran hermano no esté tan lejano como George Orwell pensaba. LA única diferencia de ese gran hermano con la sociedad  de hoy día es que el gran hermano es tu vecino. La sociedad de la vigilancia empieza a ser una realidad, los gobiernos animan a los vecinos a  espiarse entre ellos.  ¿Puede ser esto un ejercicio de responsabilidad cívica? ¿POdemos decir que es el deber de un buen ciudadano? ¿o es el comienzo de una época  de desconfianza, miedo e inseguridad?

Big Brother may not be as distant as George Orwell thought. The only difference  is that the big brother today is your neighbor. The surveillance society is becoming a reality, governments encourage neighbors to spy on each other. Could this be an exercise of civic responsibility? Can we say that it is the duty of a good citizen? Or is it the beginning of an era of mistrust, fear and insecurity?

 

Noticia en español

http://politica.elpais.com/politica/2012/09/20/actualidad/1348139063_729063.html

Video noticia

Developing critical thinking. Desarrollando el pensamiento crítico


Este es el objetivo académico de este año: necesitamos que la  toda la ciudadanía desarrolle el pensamiento crítico. José Antonio  Marina lo deja claro en esta entrevista.

This is the academic goal for this year:that all citizens need to develop critical thinking. This is what proposes José Antonio Marina.

entrevista a marina

Sapere aude! Atrévete a pensar! Dare to think for yourself.


 

Atrévete a pensar, este es el reto del nuevo curso que acabamos de empezar,  esa será la idea principal  con la que trabajaremos este curso.  Este año  el blog de filosofía, ética y bilingüismo  será un trabajo entre vosotros y yo, bienvenidos.

Dare to think, this is the challenge of the new year and it will be the  main idea for this academic year. This blog will be a work between you and me, both together, wellcome back.